Sensibilisation équipe éducative

SEVE Luxembourg vient à la rencontre des équipes pédagogiques (enseignants, conseillers pédagogiques, infirmiers scolaires, professeurs documentalistes, assistants d’éducation …).
Nous proposons de vous accompagner ainsi que vos équipes dans la mise en œuvre d’ateliers philo et pratique de l’attention avec les enfants et les adolescents.

Plusieurs formats d’interventions sont possibles :

  • Le Parcours SEVE qui se réalise en 8 jours ou
  • des sensibilisations comprises entre 2 jours ½ et 4 jours, sur un ou plusieurs des piliers fondamentaux :

Durant ces quelques jours, en fonction de vos besoins, l’équipe pédagogique pourra :

  • faciliter le développement des capacités de discernement et de l’intelligence émotionnelle chez les enfants et les adolescents ;
  • vivre et partager des mises en situation d’ateliers philo et pratique de l’attention ;
  • se familiariser avec le questionnement, l’écoute active et la reformulation afin de relancer une discussion sans interprétation de la pensée de l’enfant ;
  • partager des retours sur expériences vécues et obtenir des réponses à leurs interrogations ;
  • obtenir des pistes pour faciliter les conditions de progression ainsi que d’apprentissage et de réussite, notamment grâce à la pratique de l’attention et la relation bienveillante à l’enfant ;
  • au sein de l’Education Nationale : répondre aux préconisations du socle commun en initiant un « parcours citoyen » , identifier les différentes formes de discussions, les débats réglés, les discussions à visée philosophique et l’éthique de la discussion ;
  • participer à l’amélioration du bien-être des enfants et des adultes pour construire des relations respectueuses et diminuer la violence ;
  • expérimenter l’exercice de la démocratie et se familiariser avec la laïcité en abordant des thèmes comme croire/savoir ;
  • Identifier comment aborder des questions philosophiques permettant de lutter contre toutes formes de discriminations notamment fille/garçon mais aussi la différence (le handicap…) ;
  • obtenir des outils et des réponses concrètes et opérationnelles aux problématiques liées au Savoir-Etre et Vivre Ensemble